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comprehesion ecrite 18
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Test TCF
comprehesion ecrite 18
comprehesion ecrite 18
Informations du test
Type:
compréhension écrite
Nombre de questions:
39
Durée test:
60 minutes
Instructions
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Limite de temps : ⏱️
60:00
Question
1
/39
A
À un cours de pâtisserie.
B
À un déjeuner chez un ami.
C
À une fête d’anniversaire.
D
À une sortie en discothèque.
A
Pour lui conseiller un film.
B
Pour lui demander des nouvelles.
C
Pour lui proposer une sortie.
D
Pour lui raconter ses vacances.
A
Un changement de lieu.
B
Un nouvel horaire.
C
Une absence de professeur.
D
Une rencontre entre étudiants.
A
Avant ce soir.
B
Cette semaine.
C
Dans trois mois.
D
Pendant le déjeuner.
A
Découvrir la nourriture locale.
B
Gagner un repas traditionnel.
C
Prendre un cours de cuisine.
D
Visiter une ferme française.
A
Elle est en voyage à Montpellier.
B
Elle rencontre des amis à Paris.
C
Elle suit des cours à l’université.
D
Elle travaille dans un restaurant.
A
D’apprendre à conduire.
B
De réparer des automobiles.
C
De voyager plus rapidement.
D
D’utiliser des véhicules.
A
Comment elle a acheté un article en ligne ?
B
Où elle a cherché un cadeau bon marché ?
C
Pourquoi elle a eu un chèque de réduction ?
D
Quand elle a échangé un vêtement soldé ?
A
Continuer ses ventes.
B
Déménager à Montélimar.
C
Rencontrer des clients.
D
Téléphoner à Biotopia.
A
Une visite de Londres.
B
Un billet d’avion.
C
Un séjour à Paris.
D
Un voyage en train.
A
De changer les poubelles.
B
De collecter du plastique.
C
De gagner une bicyclette.
D
De travailler pour la mairie.
A
Elle est bonne pour la santé.
B
Elle facilite la socialisation.
C
Elle développe la mémoire.
D
Elle enrichit la personnalité.
A
Annuler son achat.
B
Échanger son article.
C
Obtenir une réduction.
D
Rendre le vêtement.
A
II montre des documentaires sur les conditions de vie des sourds.
B
II organise des conférences sur la langue utilisée par les sourds.
C
II présente des films réalisés par des personnes sourdes.
D
II programme des spectacles destinés à un jeune public sourd.
A
Les clubs disparaissaient vite après leur création.
B
Les groupes concernés étaient trop nombreux.
C
Les lecteurs refusaient de parler à des journalistes.
D
Les rencontres se faisaient de manière irrégulière.
A
Un centre de loisirs pour les habitants de son quartier.
B
Un restaurant qui sert des spécialités de sa région.
C
Un service municipal d’aide sociale aux jeunes célibataires.
D
Une manière originale de rencontrer des gens près de chez elle.
A
D’acheter des médicaments sans ordonnance.
B
D’avoir le choix entre différents spécialistes.
C
De prendre rapidement rendez-vous.
D
De traiter seul des affectations bénignes.
A
Un abonnement mensuel.
B
Un choix d’appartements.
C
Une location moins chère.
D
Une offre intéressante.
A
Donner à ces activités une fonction éducative.
B
Faire de ces loisirs des moments de partage.
C
Fixer des plages horaires pour jouer en ligne.
D
S’informer auprès des professionnels de santé.
A
Un manque d’intérêt du grand public.
B
Un risque de déconcentration des joueurs.
C
Une moindre crédibilité des arbitres.
D
Une perte de spontanéité des matchs.
A
Améliorer des capacités physiques.
B
Découvrir de nouveaux types de sports.
C
Développer le cercle de ses relations sociales.
D
Maintenir les performances de la mémoire.
A
Il est à l’origine d’une politique de diminution des flux.
B
Il nécessite une réorganisation des lieux les plus visités.
C
Il permet de répartir les voyageurs sur tout le territoire.
D
Il suscite l’engagement des professionnels du secteur.
A
Elle concentre une intense activité diplomatique.
B
C’est un carrefour culturel intercontinental.
C
C’est une plaque tournante du marché de l’art.
D
Elle héberge de multiples lieux d’exposition.
A
Il devient la solution idéale des voyages organisés à la dernière minute.
B
Il est accessible à un nombre croissant d’utilisateurs grâce à internet.
C
Il occupe une place grandissante dans les petites annonces des journaux.
D
Il s’impose comme le moyen de déplacement à la mode chez les jeunes.
A
Pour comparer son histoire à celle de la Terre.
B
Pour évaluer les possibilités d’aller y vivre.
C
Pour expliquer son grand nombre de séismes.
D
Pour obtenir des données sur sa composition.
A
De nouvelles pédagogies semblent nécessaires.
B
Il conviendrait d’améliorer les résultats des élèves.
C
L’Europe doit engager une réforme des programmes.
D
Un soutien scolaire journalier serait bénéfique.
A
Les conséquences d’un régime végétarien.
B
Les doutes sur les méthodes de production.
C
Les effets de l’usage de produits chimiques.
D
Les problèmes causés par la surpopulation.
A
La manipulation des clients par les industriels.
B
L’attitude imprévisible des consommateurs.
C
L’uniformisation des saveurs et des gouts.
D
L’utilisation abusive des produits de synthèse.
A
Faire évoluer les mentalités au sujet du handicap au travail.
B
Permettre de modifier la législation sur le handicap au travail.
C
Recenser les discriminations dont sont victimes les handicapés.
D
Subventionner les entreprises qui recrutent des handicapés.
A
Ils finissent par maîtriser l’ensemble des matières.
B
Ils font des efforts dans les autres matières étudiées.
C
Ils négligent les matières trop faciles pour eux.
D
Ils se fixent des objectifs élevés dans ces matières.
A
C’est la photographie qui est la forme d’art la moins valorisée.
B
Il y a peu d’événements culturels consacrés à la photographie.
C
Les photographies sont commercialisées à bas prix.
D
N’importe qui peut s’improviser photographe.
A
De participer à l’exploration du monde numérique.
B
De restreindre le temps consacré aux jeux vidéo.
C
De sélectionner des contenus adaptés aux enfants.
D
De surveiller la navigation des jeunes sur la toile.
A
Il inquiète les patrons de sociétés.
B
Il touche les employés les plus faibles.
C
Son existence doit être officialisée.
D
Son traitement est peu efficace.
A
Ce sont des blessures corporelles superficielles.
B
Elles sont commises par des groupes minoritaires.
C
Les autorités universitaires s’en préoccupent peu.
D
Lutter contre elles peut nuire à certaines libertés.
A
Aborder des œuvres réputées difficiles avec leurs élèves.
B
Encourager leurs élèves à écrire des textes littéraires.
C
Inviter régulièrement des écrivains célèbres dans leur classe.
D
Monter des pièces de théâtre d’auteurs classiques.
A
L’influence de ses contemporains.
B
La singularité de ses portraits.
C
Son engouement pour la nature.
D
Son travail post-impressionniste.
A
Il analyse l’établissement d’une dynastie royale.
B
Il explique l’origine d’une légende médiévale.
C
Il explore la construction identitaire des Français.
D
Il renforce de mythe de la bataille de Bouvines.
A
Il est déconseillé de rester enfermé chez soi.
B
Il est inutile de partir loin pour être dépaysé.
C
Il faut organiser les voyages avec des proches.
D
Il suffit d’apprendre à profiter du quotidien.
A
Améliorer les résultats scolaires.
B
Avoir plus de temps pour eux.
C
Resserrer les liens familiaux.
D
Se donner bonne conscience.
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