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comprehesion ecrite 21
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Test TCF
comprehesion ecrite 21
comprehesion ecrite 21
Informations du test
Type:
compréhension écrite
Nombre de questions:
39
Durée test:
60 minutes
Instructions
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Limite de temps : ⏱️
60:00
Question
1
/39
A
Pour proposer une promenade en bateau.
B
Pour raconter son séjour en Bretagne.
C
Pour répondre à son cousin Benjamin.
D
Pour réserver une place dans un camping.
A
Quelque chose à boire.
B
Quelque chose à manger.
C
Quelque chose pour la pluie.
D
Quelque chose pour le soleil.
A
9 euros.
B
12,50 euros.
C
16 euros.
D
20 euros.
A
Des adresses d’artisans.
B
Des idées de décoration.
C
Des leçons de bricolage.
D
Des modèles de meubles.
A
Découvrir la nourriture locale.
B
Gagner un repas traditionnel.
C
Prendre un cours de cuisine.
D
Visiter une ferme française.
A
Elle est en voyage à Montpellier.
B
Elle rencontre des amis à Paris.
C
Elle suit des cours à l’université.
D
Elle travaille dans un restaurant.
A
C’est un bâtiment ancien.
B
Il se trouve en banlieue.
C
On peut y rencontrer des acteurs.
D
Ses films sont en noir et blanc.
A
Ecrire un message.
B
Prendre un billet d’avion.
C
Réserver un hôtel.
D
S’inscrire à un jeu.
A
Un savon pour le corps.
B
Un shampoing aux herbes.
C
Une boisson pour dormir.
D
Une crème de beauté.
A
Beaucoup de personnes le visitent.
B
Il vend des articles bon marché.
C
Il y a un célèbre musée à l’intérieur.
D
On y donne des cours de cuisine.
A
À acheter sur internet.
B
À choisir ses produits.
C
À noter les magasins.
D
À trouver des recettes.
A
L’agrandir.
B
L’échanger.
C
La louer.
D
La vendre.
A
Analyser leurs effets.
B
Augmenter leur résistance.
C
Étudier leur développement
D
Multiplier leurs variétés.
A
Écouter des chansons.
B
Gagner des cadeaux.
C
Goûter des recettes.
D
Jouer dans un film.
A
De l’utilisation du portable.
B
De la sécurité au volant.
C
Du bruit de la circulation.
D
Du vote d’une nouvelle loi.
A
Avoirs des réductions sur certains articles.
B
Faire des courses dans un magasin.
C
Offrir une surprise pour un anniversaire.
D
Retirer de l’argent a un distributeur.
A
De découvrir un parc d’animation.
B
De gagner un séjour en famille.
C
De se promener dans une ferme.
D
De visiter une grande exposition.
A
L’interprétation des comédiens.
B
La durée de la représentation.
C
La qualité littéraire du texte.
D
Le lieu du spectacle.
A
L’origine historique de la recette.
B
Le secret d’une bonne préparation.
C
Les adresses où les consommer.
D
Les raisons de leur popularité.
A
Il cite un extrait d’une œuvre de Modiano.
B
Il explique l’idée de départ d’un livre de Modiano.
C
Il présente le métier de Modiano à ses débuts.
D
Il raconte la rencontre entre Modiano et sa femme.
A
Le remboursement de son article.
B
L’échange de son téléphone.
C
L’envoi de son téléphone par la poste.
D
Une réclamation sur son achat.
A
Effectuer un calcul.
B
Évoquer un fait divers.
C
Fournir un support.
D
Sélectionner un souvenir.
A
Elle est simple à mettre en place, mais aussi très couteuse.
B
Elle est source d’infection pour des patients déjà fragiles.
C
Elle entraine une trop grande consommation d’énergie.
D
Elle concurrence des modes naturels de rafraîchissement de l’air.
A
Ce sont des réseaux de commerçants qui les ont créés.
B
Ils sont financés discrètement par des entreprises.
C
Les prestations qu’ils proposent sont payantes.
D
Leur maintenance est assurée par des bénévoles.
A
Par l’abolition des relations hiérarchiques classiques.
B
Par la mise en place d’une carte écologique commune.
C
Par la primauté de l’intérêt collectif sur bénéfices.
D
Par la répartition équitable des profits entre salariés.
A
L’avenir de son travail est menacé par l’industrie agroalimentaire.
B
La qualité des produits charcutiers est reconnue par les médecins.
C
Le passage d’un métier de bouche à un autre se fait facilement.
D
L’image attachée à sa profession est stéréotypée et peu valorisante.
A
Il dissocie environnement et questions sociales.
B
Il envisage avec optimisme les futurs possibles.
C
Il reste sceptique envers les scientifiques.
D
Il s’associe à l’écriture d’un documentaire.
A
À quel problème sont confrontés les distributeurs indépendants.
B
La forte concurrence des vidéos à la demande à la télévision.
C
Le désintérêt croissant du public pour les productions indépendantes.
D
Les nombreux échecs des projections proposées le weekend.
A
Commencer une thérapie.
B
Multiplier les passe-temps.
C
Rechercher l’âme sœur.
D
Travailler sur soi-même.
A
Il commente une loi.
B
Il donne un conseil.
C
Il formule une plainte.
D
Il raconte une anecdote.
A
Abandonner le travail du bois.
B
Aider les plus démunis à se loger.
C
Bâtir des locaux commerciaux.
D
Développer l’activité de recyclage.
A
L’attirance pour les espaces naturels.
B
L’insécurité des zones urbaines.
C
La précarité du monde professionnel.
D
Le désir de vivre en communauté.
A
Il est imposé sans explications aux enseignants.
B
Il manque de finesse dans l’analyse des résultats.
C
Il propose des questions inadaptées aux enfants.
D
Il remet en question des traditions profondément ancrées.
A
Ce sont des blessures corporelles superficielles.
B
Elles sont commises par des groupes minoritaires.
C
Les autorités universitaires s’en préoccupent peu.
D
Lutter contre elles peut nuire à certaines libertés.
A
Il apaise les tensions de la société.
B
Il insiste sur le pont de vue matériel.
C
Il propose des programmes utopiques.
D
Il traite les problèmes liés aux sols.
A
Être au plus près de l’actualité.
B
Présenter des histoires positives.
C
Proposer des anecdotes amusantes.
D
Recenser les dérives de la société.
A
Elle favorise l’évolution des mentalités.
B
Elles incarnent une première historique.
C
Elle permet de moderniser le lexique.
D
Elle reflète les clivages de la société.
A
Ils ont une influence très préoccupante sur l’économie.
B
Ils se produisent dans les entreprises industrielles.
C
Ils sont remplacés par des pathologies professionnelles.
D
Ils sont source de traumatismes musculaires.
A
À établir un lien entre robotique et individualisme.
B
À évaluer l’action des robots dans la lutte contre la solitude.
C
À répéter les dérivés issus de la robotique dans le quotidien.
D
À vérifier l’empathie ressentie envers les robots.
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