Accueil
Expression Écrite
Sujets d’actualité
Méthodologie
Expression Orale
Sujets d’actualité
Méthodologie
Compréhension écrite
Compréhension orale
Contact
Shopping cart
+237 673 03 58 76 | +237 691 58 88 45
contact@prepa-tests-canada.com
Lundi - Mardi : 8:00 - 15:00
Follow Us:
Se connecter / S'enregistrer
Accueil
Expression Écrite
Sujets d’actualité
Méthodologie
Expression Orale
Sujets d’actualité
Méthodologie
Compréhension écrite
Compréhension orale
Contact
0
Appelez-nous
comprehesion ecrite 3
Home
Test TCF
comprehesion ecrite 3
comprehesion ecrite 3
Informations du test
Type:
compréhension écrite
Nombre de questions:
39
Durée test:
60 minutes
Instructions
Choisissez une réponse pour chaque question
Vous ne pouvez pas passer à la question suivante sans répondre
Le timer commence lorsque vous cliquez sur "Commencer le test"
Vous pouvez naviguer entre les questions avec "Précédent" et "Suivant"
Commencer le test
Limite de temps : ⏱️
60:00
Question
1
/39
A
D’un anniversaire
B
D’un décès
C
D’un mariage
D
D’une naissance
A
Elle étudie son français
B
Elle invite son ami Rémi
C
Elle reste chez elle
D
Elle va à la bibliothèque
A
Aller voir un film
B
Diner avec Fred
C
Passer chez un ami
D
Rester au travail
A
Elle chante
B
Elle court
C
Elle étudie
D
Elle nage
A
De jeunes enfants
B
Des femmes et des enfants
C
De jeunes mamans
D
Des parents avec leurs enfants
A
Bien choisir ses vêtements
B
Chercher les horaires du bus
C
Envoyer un courriel à Sam
D
Trouver une location de vacances
A
Aller à un anniversaire
B
Diner avec son amie
C
Partir en Week-end
D
Regarder des films
A
De l’inscription des élèves
B
Des horaires de sortie
C
Des repas à la cantine
D
Du temps de repos
A
L’alimentation
B
L’éducation
C
La cuisine
D
Le commerce
A
D’envoyer des photos
B
D’inventer une recette
C
De créer un spectacle
D
De découvrir une langue
A
Dialoguer avec le personnel enseignant
B
Écouter une présentation du directeur
C
Participer à une conférence sur l’éducation
D
Répondre à un questionnaire sur tes cours
A
D’utiliser des crèmes solaires à base de chocolat
B
De diminuer sa consommation de chocolat
C
De manger quotidiennement du chocolat
D
De suivre un traitement de pilules au chocolat
A
Elles adorent utiliser Facebook
B
Elles enseignent dans la même école
C
Elles habitent dans le même pays
D
Elles ont la même famille adoptive
A
La difficulté de trouver un stage à travailler
B
La nécessite de s’exiler pour pouvoir travailler
C
Le manque de formation des jeunes diplômés
D
Le niveau trop faible des salaires proposés
A
D’alléger les emplois du temps le lundi pour les professeurs
B
De permettre aux enfants de faire leur travail du soir en classe
C
De supprimer totalement le travail à la maison pour les élèves
D
D’inviter les parents à des visites régulières de l’établissement
A
De faciliter les rencontres avec des sportifs handicapés
B
De trouver des entraineurs spécialisés en handisport
C
D’encourager les personnes handicapées à faire du sport
D
D’organiser les matches avec des sportifs handicapés
A
Leur curiosité
B
Leur imagination
C
Leur mémoire
D
Leur obéissance
A
Des idées de stages en entreprises
B
Un guide des démarches d’inscription
C
Une méthode pour choisir une formation
D
Une sélection des meilleures universités
A
Annuler un rendez-vous
B
Chercher des documents
C
Envoyer un curriculum vitae
D
Téléphoner à l’entreprise
A
Annoncer l’achat d’un appartement
B
Donner des nouvelles à des amis
C
Envoyer des vœux de nouvel an
D
Organiser un voyage en Corse
A
La priorité donnée à l’aspect écologique.
B
La prise en compte de l’opinion publique.
C
Le caractère provisoire de l’installation
D
Le choix des matériaux de fabrication
A
Ils éloignent les jeunes du monde des adultes.
B
Ils entrainent des comportements de type additif.
C
Ils ont tendance à couper les adolescents du réel.
D
Ils peuvent être utilisés comme outils de contrôle.
A
Le résultat d’une lutte menée par des gens orgueilleux et intolérants.
B
Le triomphe d’une opinion émise par Apollinaire mais autrefois combattue.
C
Un miracle dû à la persévérance des archéologues sur plusieurs continents.
D
La consécration des œuvres européennes jusqu’alors remisées dans les musées.
A
La fréquence de ses congénères.
B
L’amélioration de son habitat naturel.
C
Les mutations de son organisme.
D
L’extermination des autres espèces.
A
Elle aura un meilleur pouvoir d’achat sous peu.
B
Elle se débrouille sans l’aide de personne.
C
Elle trouvera facilement un emploi après l’université.
D
Elle va habiter près de chez ses parents.
A
La consommation de gaz dans le monde augmente.
B
La demande croissante en gaz a des effets sur le climat.
C
Les besoins en gaz des Américains sont supérieurs à l’offre.
D
Les ressources en gaz à l’échelle mondiale s’accroissent.
A
Un obstacle pour les bateaux de pêche.
B
Un réchauffement dramatique des eaux.
C
Un risque d’intoxication des populations du Pacifique.
D
Une diminution de la diversité de la faune océanique.
A
La manipulation des clients par les industriels.
B
L’attitude imprévisible des consommateurs.
C
L’uniformisation des saveurs des goûts.
D
L’utilisation abusive des produits de synthèse.
A
Aux hôtes du parlement.
B
Aux idées débattues.
C
Aux pays représentés.
D
Aux projets de loi votés.
A
Il commente une loi.
B
Il donne un conseil.
C
Il formule une plainte.
D
Il raconte une anecdote.
A
Les coûts élevés des investissements.
B
Les faibles qualifications des employés.
C
Les réticences émises par la clientèle.
D
Les spécificités de certains métiers.
A
Aider les femmes à se battre pour améliorer leur situation familiale.
B
Amener les spectateurs à s’émouvoir d’un quotidien douloureux.
C
Démontrer que la condition de la femme dans les cités est désastreuse.
D
Informer des difficultés que peuvent rencontrer les enfants des cités.
A
Les familles dont opposées à toute modification.
B
Les impacts financiers demeurent insurmontables.
C
Les intérêts en jeu sont difficilement compatibles.
D
Les opinions des experts sont en tout désaccord.
A
Donner une dimension nouvelle aux lieux mis en scène.
B
Permettre la réhabilitation des monuments historiques.
C
Transformer de manière durable les bâtiments illumines.
D
Valoriser culturellement des zones urbaines délaissées.
A
À gagner du temps.
B
À minimiser les aléas.
C
À réduire les frais.
D
À simplifier les procédures
A
Il apaise les tensions de la société.
B
Il insiste sur le point de vue matériel.
C
Il propose des programmes utopiques.
D
Il traite les problèmes liés aux sols.
A
Il est complet.
B
Il est concis.
C
Il est innovant.
D
Il est irréfutable
A
Elle demande de posséder des talents d’acteur.
B
Elle dessert le travail d’écriture du romancier.
C
Elle est particulièrement adaptée au petit écran.
D
Elle rend les émissions littéraires prétentieuses.
A
Former des scientifiques à la prévention des risques écologiques.
B
Innover dans les moyens de lutter contre les pollutions fluviales.
C
Observer l’écosystème dans une région de grands fleuves.
D
Représerver le gouvernement français lors d’une rencontre.
← Précédent
Suivant →
Soumettre mes réponses
Résultats du test
×
A1
0
points
0
Réponses correctes
0
Réponses incorrectes
0%
Score final
Détail des réponses
Voir le détail des réponses
Recommencer le test
